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录播教室的声学处理
(时间:2017/5/16 13:41:43)

    在录播教室里,声音效果和图像效果同等重要。设备性能再好,在较差的环境里也不能得到好的效果。影响声音效果的因素有两点,一个是环境噪声,另一个是房间混响。这都属于声学方面的问题,是教室改造的重点。


    什么是环境噪声,来源于哪里。笼统的说不是我们需要的声音就是噪声。例如教室内有各种设备的声音(主要是风扇的风噪)、桌椅的碰撞声等。室外的噪声就更复杂了,也是我们不需要的声音。设备的噪声是主要的,它是持续的、可能还会有节奏的。这种噪声的能量并不是很大,但它的影响还是不能忽视的。对于声音的细节和小声音部分,会淹没在噪声中。直接影响录制结果,结果就是听不清楚。解决的办法,有条件的可以隔离出来控制室,将设备移出教室。没有条件建立控制室的,教室里面的机器设备都应采用静音级别的,比如空调、投影机、计算机等设备。地面有条件可以使用塑胶地板,可减小桌椅的噪声。


    对于教室外部的声音干扰。应该选择一间外界噪声小的教室。在教室里需要做一些隔声的工作,例如挂厚重的窗帘,教室的门窗密封好一些等等。
 

    什么是房间混响,简单地说在教室里,聆听在教室中一个位置上讲话,听到的不仅仅是直达声。还会有墙壁、地面、房顶反射来的声音,同时还会有多次反射的声音。如图所示,声音在空气中传播340米/秒,声音的路径不同,各路声音到达耳朵的时间就不一样。虽然反射声的音量比直达声小,但人耳都能听到。直接的影响是语言清晰度、可懂度下降,严重时不能识别讲话的内容。衡量房间混响的专业名词叫“混响时间”,它有明确的定义。国家标准规定录播教室的最佳混响时间,要求低于0.4s。当混响时间大于1.9秒时,在现场里,人耳听还可以接受,但录音设备就难分辨了。录制出的声音很差。这是人耳与设备之间的差异。因为人听到声音后,大脑会对声音做处理,因此人耳的辨别力很强。其实测试混响时间很简单,在教室里拍一下手,注意听在“啪”的一声过后,声音不会马上消失,会持续一段时间。如果3秒钟后还能听到,人在这个房间里说话就很难听清了。



    用什么办法减小教室内的混响时间呢,设备上采用强指向话筒,利用这种话筒的指向性拾取直达声,减少反射声。


    声学吸音是主要的解决办法,能减少声音的多次反射。在学校的教室里,共有6个面,屋顶、地面、黑板面、教室后墙面、窗户面和对应的墙面。实践证明这6个面,只要处理2个面。再加上学生的进入,录制的声音就可以接受了。这2个面一个是天花板,一个是窗户。对于学校来讲是能做到的。天花板使用矿棉吸音板吊顶,这对于装修工程来说也比较简单。在窗户一面使用较厚重的窗帘,一方面遮光,一方面吸音。
有条件的话可以考虑墙壁和地面的吸音处理,墙面吸音有很多方法,如吸音涂料和吸音材料等。地面的吸音处理要复杂一些,在教室使用地毯不是最佳的选择。虽然吸音效果很好,但是在人多的环境不太适合。现在有一种塑胶吸音地板,很适合在教室里使用,效果也比较好。墙壁使用吸音板时要注意,大多数的吸音板是条状,有横向和竖向的缝隙,这些横竖线会对图像产生干扰,要避免使用这样的吸音材料。现在装饰市场上有一种像毡子一样的吸音板,叫做吸音毡。大约1厘米厚,有大有小,可以拼接起来。颜色要选择浅色的,要尽量接近白色。这样处理过的教室,声音非常好。

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